6.论文有什么不足之处（但注意不要把论文的硬伤说出来）。

陈述一定要概括、讲重点、有所总结，而不是记流水账一样地说“第一章写了……第二章写 了……”，因为这些内容老师完全可以通过翻阅你的纸版论文了解，不需要你再讲一遍。

1.内容：

每页不超过10行字或一幅图，只列要点, 避免放大段文字；

2.配色：

力求文字清晰、简洁易看，字体颜色要和背景形成鲜明反差，避免过多种颜色、过于花哨繁复的配色；

3.图表：

可以适当地在PPT中穿插使用一些能说明论点的图表，不仅能吸引观众注意，还能更形象地表达你的观点。

1.论文纸质版：

自己手上必须有一份，可以不加封面，但是页码一定要与送交答辩秘书的论文一致，方便老师提问时自己查找相应页面；

2.纸和笔：

有些答辩老师提问较多，或者每个老师分别提问、学生最后一起回答，有纸笔方便在老师提问时记下题目，或在准备回答时简单做思路笔记。

1.控制语速：

很多学生答辩时，说话速度往往越来越快，以致答辩老师听不清楚，影响答辩效果。因此一定要注意语流速度，要有急有缓，有轻有重；

2.目光移动：

无论是否脱稿，都应注意自己的目光要时常望一下答辩老师和其他现场同学，这样可以避免观众分神；

3.体态辅助：

答辩过程中一成不变地站着或低头，很容易使答辩变得单调；而适当地运用体态、尤其是手势语言，会显得更为自信、有力。

1.保持自信。

面对几位学术水平显然远高于你的答辩老师，不要过于紧张，要相信只要准备充分，现场认真、清楚地回答问题，一般老师是不会为难你的。

2.心态谦虚。

如果老师指出了你论文中明确的错误，最好就大方承认，不要试图再反复辩驳了；或者如果老师提出的问题论文中已经写出来了，也不要说“我论文中XX页已经写了答案”，只要再复述一遍答案就好。

1.为什么选择这个课题？

2.研究这个课题的意义和目的是什么？

3.全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4.全文的各部分之间逻辑关系如何？

5.在研究本课题的过程中，发现了哪些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6.论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7.在论文中，还有哪些问题没搞清楚，或者论述得不够透彻？